La metáfora

La metáfora es un recurso que, como os dije, nos ayuda a embellecer lo que escribimos o lo que decimos.
Para que lo comprendamos mejor pinchad en el enlace que hay al final de estos pasos que hay que seguir.
Cuando leáis al pinchar en la postal de Siena que la protagonista le manda a su amigo Alfredo vereis subrayado en rojo ejemplos de metáfora. A continuación, pinchad en la flecha roja que os llevará a lo que quiere significar cada metáfora.

Una vez que habéis observado ejemplos de metáforas pinchad en el lado derecho del marco de la actividad que pone avalua´t y cuando hayáis terminado de practicar pinchad en práctica.

Por último, para diferenciar la metáfora de la personificación, pinchad en eines.

No obstante , para cualquier duda o comentario, ya sabéis, dejadlo en los comentarios.
http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/metafora/index.htm

Curso 2011-2012: un paso más.

Hola querid@s:


Primera entrada de este curso y que os dará una pista en la línea que queremos que trabajéis este año tan importante para vosotros. La música es de un compositor francés llamado Camille Saint-Saëns de finales del siglo XIX.

Saluditos!!!

Otros instrumentos

Hola chicos y chicas! Cómo va ese verano, descansando no? Aquí os dejo un vídeo de un músico que saca música de instrumentos un tanto cotidianos.


¡Feliz verano!

Eclipse lunar hoy día 15 de junio de 2011

Este miercoles 15 de Junio 2011 se podrá ver en vivo el Eclipse total de Luna por Internet, siendo 2 las alternativas para seguir este curioso fenómeno que nos regala la naturaleza.

El primer eclipse de luna de este 2011, tendrá como característica principal de que sucederá que la Luna se ocultará por algunos momento por la sombra de la Tierra, un evento que ocurre todos los años y que siempre ha cautivado a una gran cantidad de personas desde sus inicios en la Tierra.

Se sabe que uno de los lugares más privilegiados para observar este fenómenos de eclipse total de Luna es en el Teide, un volcán situado en la isla de Tenerife, donde además ocurrirá el fenómeno de la proyección de la sombra del volcán alineada con la Luna eclipsada, realmente se verá muy bonito desde allá…
El eclipse total podrá ser visto desde casi toda Europa, África, algunos países de Asia y Australia.

Algunas de los fenómenos que ocurrirán será que cuando ocurra el eclipse total de luna, ésta estará pasando exactamente por el centro de la sombra de nuestro planeta, extendiéndose este fenómenos por alrededor de unos 100 minutos, comenzando a las 17:24:37 Hora Universal terminando totalmente a las 23:00:41 después de haber pasado sus diferentes fases.
Si deseas verlo por Internet podrán hacer por http://www.fecyt.tv/, en donde la señal será distribuída por el Grupo Ciclope de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica desde el Pico del Teide, entregando un espectáculo de primer nivel.

No hace falta decir que hay que huir de la luces de las ciudades y buscar un paraje oscuro y con el horizonte lo más despejado posible, sin edificios ni montañas que interrumpan nuestra visión. Hay que mirar hacia el Este y cruzar los dedos para que la nubes no hagan acto de presencia y nos arruinen el «show».

Los terremotos y los tsunamis

Cada vez ocurren más y con más frecuencia. Veamos cómo sucede realmente este fenómeno natural.


A ver si os queda más claro con esta proyección

Los Volcanes

Ya estamos terminando, y el tema que nos ocupa en conocimiento es el de los volcanes. Al pinchar en el enlace, en la parte superior derecha hay unos números: 1, 2, 3 y 4. Es necesario y obligatorio pasar por los pasos 1 y 2 para poder terminar con el 3 y el 4.


Espero vuestros comentarios

Dalia

Iba paseando por Sevilla y zas¡¡...

LA LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE UN PUNTO

Queridos niñ@s:

Vamos a ejercitarnos con la localización geográfica de un punto. Os recuerdo: como las coordenadas se expresan en grados; el primer dato se relaciona con la latitud (paralelos); el segundo dato se relaciona con la longitud (meridianos).


Tenéis que pinchar en las coordenadas y arrastrarlo  hasta el punto donde sea en el planisferio.
Ya me comentaréis...
Ejercicio

LOS VERBOS

No os preguntáis para qué tantos tiempos verbales? Como os iréis dando cuenta, el dominio y conocimiento de todos estos tiempos os va ayudar a expresaros con mejor y mayor propiedad poco a poco.Como siempre que he colgado nuevas entradas vamos a practicar de manera interactiva.


Para jugar y participar en vuestro concurso personal sobre los verbos, debéis pinchar en el enlace que hay al final, pero antes de nada, leed cómo hay que jugar.


Lo primero que os recomiendo es practicar con la opción "Escoge el tiempo del verbo en modo indicativo". A continuación , pasáis a la otra opción, "Escoge el tiempo del modo del verbo en modo completo). Tanto en una como en otra opción tenéis que indicar primero la conjugación a la que pertenece el verbo que aparece en la oración que sale(ya sabéis, si su infinitivo termina en -ar,-er o -ir). Después os saldrá una tabla y tenéis que elegir el tiempo del verbo al que pertenece. Si acertáis y esperáis un momento, se os irá sumando la puntuación.
En la opción de modo completo, fijaros que sale el modo indicativo, el subjuntivo, el imperativo y las formas no personales: INFINITIVO, GERUNDIO Y PARTICIPIO.


Sería interesante que comprobarais vosotros mismos, cómo vais mejorando, y eso se hace apuntando las puntuaciones que vais teniendo desde el primer momento.Espero que lo paséis bien.


Este es:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/verbos1.html

LOS PLANETAS

Comenzamos el tema 9 de los planetas y el sistema solar con un enlace genial, que a lo mejor nos aporta algún dato más. A ver qué os parece. 


Aprovecho para insertaros, a quien le interese, un documental sobre los misterios del sol y del sistema solar

LA MATERIA

Rápidamente, en un hueco, entre tutoría y tutoría os mando este enlace para realizar ejercicios sobre la materia.....
Que os aproveche!!! Vamos , ánimo que queda poco!!

EL SUBJUNTIVO

Como noto que el subjuntivo y su diferencia con el futuro de indicativo no lo tenéis claro, hagamos unos ejercicios. Ya me comentaréis...


Eso sí. Es muy importante que leáis muy bien lo que hay que hacer, fijándoos sobre todo en el modelo de cada ejercicio.

Actividades de Inglés

Hello boys and girls ,  os enlazo un ejercicio que la Seño Natalia me ha mandado para que ejercitéis el inglés. Esperamos que os ayude.....
Kisses

Experimentos sobre la densidad

Hola nenes y nenas:

Os enlazo un blog de un colega que experimenta con la densidad. A ver qué os parece.
Experimentos

PRUEBAS DE COMPRENSIÓN ESCRITA

Tenemos que mejorar la comprensión escrita. Ahora es el momento de hacerlo con intensidad y concentración.


Estoy observando que las pruebas que estamos realizando en clase no estáis dándole la importancia que debiera y lo cierto es que una alumna o alumno que no comprende lo que lee y no responde a lo que se le  pide en una pregunta, por muchas reglas de ortografía que sepa de memoria, el día de mañana le resultará muy complicado desenvolverse en la vida.


Así que con estos ejercicios de comprensión escrita espero que os ayude a mejorar. 
Que descanséis.

LOS PRONOMBRES PERSONALES

Hello chicas y chicos  de nuevo. 


Comenzamos la 3ª evaluación con ganas y hay que demostrarlo. Así que ya sabéis,  dejad comentarios para saber qué os han parecido los ejercicios. 


Un abrazo.

LOS ADJETIVOS Y SUS GRADOS

Chicas y chicos. Vamos a practicar con los adjetivos. Hay dos ejercicios En cada uno solo tenéis que arrastrar  la respuesta elegida hasta los recuadros. Suerte y ánimo, que estamos terminando la evaluación.

Ejercicio 1 

Ejercicio 2

Artículos y determinantes

Tras esta semana un tanto extraña volvemos con el trabajo. Os enlazo un par  actividad que tiene que ver con los determinantes y los artículos. Si por casualidad os equivocáis intentadlo una y otra vez hasta que logréis realizar todo correctamente del tirón. 


Pinchad aquí para el primer ejercicio.
Pinchad aquí para la segunda prueba.

Diptongos e hiatos

Practiquemos  con los diptongos e hiatos, que ya sabemos que son un poco complicados, pero espero que con estos ejercicios os ayuden a diferenciarlos mejor.

En el primer ejercicio, vais primero a ejercitar la separación de sílabas de las palabras. Una vez que las hayáis separado cada sílaba de la palabra con un guión haced lo que se os indica (/) que es escribir si se trata de un diptongo u un hiato.

En el segundo ejercicio tenéis que pinchar con el ratón en el lápiz y arrastrarlo hasta las palabras de la oración que creáis que son hiatos o diptongos. Pensad como digo en clase, primero si las sílabas se pronuncian en igual o en distinta sílaba y luego, si es necesario, fijaros en si es vocal abierta o cerrada. Suerte!!